Vous n’avez pas besoin d’être prêt à 100% pour commencer

Il y a beaucoup de choses que nous pouvons apprendre en lisant, en étudiant, en observant les autres ou en demandant conseil.

Et puis il y a celles que nous ne pouvons apprendre qu’en les faisant.

Le problème, c’est que beaucoup d’entre nous préféreraient se sentir prêts avant de commencer.

Nous nous préparons. Nous réfléchissons. Nous anticipons. Nous cherchons la bonne manière de faire. Nous voulons comprendre ce que nous faisons avant de nous exposer au risque de mal le faire.

C’est compréhensible. Surtout lorsqu’on a l’habitude d’être compétent.

Plus on a d’expérience, plus il peut être inconfortable de se retrouver dans une situation où l’on ne sait pas encore tout à fait ce que l’on fait : un nouveau poste, une conversation difficile, lancer son activité, prendre la parole en public, déléguer davantage, poser une limite…

Alors, on se prépare.

Et se préparer est utile.

Mais à un certain moment, la préparation peut devenir une façon de repousser la partie inconfortable :

passer réellement à l’action.

Être prêt ne signifie pas avoir de l’expérience

Nous interprétons parfois la difficulté comme la preuve que nous n’étions pas prêts.

Peut-être est-elle simplement la preuve que nous sommes en train d’apprendre.

Il existe une différence importante entre ne pas être préparé et manquer d’expérience.

Vous pouvez être bien préparé et malgré tout manquer d’expérience. Et aucune préparation ne permet d’éliminer complètement cette étape.

À un certain moment, la prochaine information dont vous avez besoin se trouve de l’autre côté de l’action.

C’est pourquoi je trouve ce changement si utile :

Préparer → faire → juger

devient :

Préparer → essayer → observer → ajuster → réessayer

Dans la première séquence, le résultat devient facilement un verdict :

Est-ce que je l’ai bien fait ? Est-ce que j’ai été à la hauteur ? Est-ce que j’aurais dû savoir mieux faire ?

Dans la seconde, il devient une source d’information :

Qu’est-ce qui a fonctionné ? Qu’est-ce qui n’a pas fonctionné ? Qu’ai-je appris ? Qu’est-ce que j’essaierai différemment la prochaine fois ?

Une tentative imparfaite peut vous apprendre quelque chose qu’une heure supplémentaire de réflexion ne pourra jamais vous apprendre.

Cela ne signifie pas revoir ses exigences à la baisse

Certaines erreurs ont de l’importance. La préparation compte. L’expertise compte. La qualité compte.

Il ne s’agit pas de devenir négligent.

Il s’agit de reconnaître quand vos exigences élevées vous aident à produire un travail de qualité et quand le besoin de bien faire vous empêche d’apprendre.

Il y a des situations où l’excellence exige de la précision.

Et il y en a d’autres où l’excellence exige d’expérimenter.

Car si vous ne vous autorisez à faire que ce que vous savez déjà bien faire, votre compétence peut finir par devenir une cage très confortable.

Qu’attendez-vous vraiment ?

Pensez à quelque chose que vous aimeriez faire, changer ou essayer, mais que vous n’avez pas encore vraiment commencé.

Qu’attendez-vous avant de passer à l’action ?

Davantage d’informations ? Davantage de confiance ? Davantage d’expérience ? L’approbation de quelqu’un d’autre ? La certitude que cela fonctionnera ?

Puis demandez-vous :

Qu’est-ce qui doit réellement se passer avant que je ne franchisse la prochaine étape — et qu’est-ce que j’espère ressentir avant de la franchir ?

Ce n’est pas nécessairement la même chose.

Peut-être avez-vous réellement besoin de davantage de préparation.

Mais peut-être attendez-vous de vous sentir en confiance avant de faire précisément ce qui pourrait vous aider à développer cette confiance.

Ou peut-être essayez-vous d’éviter l’expérience inconfortable de redevenir débutant.

Faites-en une expérience

Au lieu de vous demander :

« Suis-je prêt ? »

essayez plutôt de vous demander :

« Quelle est la plus petite expérience utile que je pourrais tenter ? »

Pas la prochaine étape parfaite. Pas un engagement à réussir.

Quelque chose d’assez petit pour pouvoir être tenté, mais d’assez réel pour vous apprendre quelque chose.

Puis :

Que s’est-il passé ? Qu’ai-je appris ? Qu’est-ce que j’essaierais différemment la prochaine fois ?

C’est l’une des choses que j’apprécie le plus dans le coaching : créer suffisamment d’espace pour prendre conscience des suppositions qui sous-tendent nos décisions, questionner les règles que nous avons peut-être inconsciemment créées pour nous-mêmes et transformer la réflexion en action délibérée.

Parce que parfois, nous n’avons pas besoin d’une réponse supplémentaire.

Nous avons besoin d’une expérience qui nous apporte de nouvelles informations.

Et peut-être qu’être prêt n’est pas la condition nécessaire pour faire le premier pas.

Peut-être que faire le premier pas fait partie du chemin qui nous permet de devenir prêt.

✨ Je suis Raquel, coach certifiée ICF et mentor. J’aide les personnes à développer une meilleure connaissance d’elles-mêmes, un plus grand bien-être mental et émotionnel, et à construire une vie alignée avec ce qui compte vraiment.